Prensa
Artículo publicado en El Correo de Andalucía
Publicado por colegeo on 31st Julio 2007
Artículo publicado en El Correo de Andalucía (31-07-07)
“Geografía: una ciencia social, una profesión innovadora.
La geografía es una antigua disciplina pero también una moderna profesión. Los geógrafos, mujeres y hombres, desempeñan hoy altas responsabilidades técnicas tanto en las administraciones públicas como en las empresas privadas. Materias como el medio ambiente, la planificación urbana y la ordenación del territorio, el desarrollo económico, la gestión de proyectos internacionales, los sistemas de información geográfica y la cartografía digital, el turismo, el análisis estadístico… están hoy en el centro de nuestra actividad profesional.
El papel técnico de los geógrafos andaluces en la elaboración y desarrollo de las políticas públicas ha sido muy importante y positivamente valorado. Desde las primeras aportaciones, en los albores de la autonomía, sobre el sistema de ciudades, que sirvieron de base para la distribución de equipamientos e infraestructuras en Andalucía, hasta la delimitación y ordenación de espacios naturales protegidos, las directrices de ordenación del territorio, la planificación urbana, o el impulso del desarrollo local de cientos de municipios. Son ejemplos de acciones en las que los geógrafos han tenido un papel clave, bien como empleados públicos, o formando parte de grupos de investigación de las universidades andaluzas o bien desde empresas de servicios especializadas.
En el momento actual existe un debate social abierto acerca de la ordenación del territorio y el crecimiento inmobiliario, un debate que exige respuestas y que alumbra, ojala, el desarrollo de una nueva cultura del territorio. Ahora, más que nunca, es necesaria la presencia de profesionales con habilidad para integrar los conocimientos de las diversas materias que definen tanto los territorios como las sociedades que los habitan: el urbanismo, el medio ambiente, la demografía, la economía.
Por eso se hace aún más excéntrica la propuesta conocida de relegar a la geografía al campo exclusivamente de las artes y humanidades, lo que limitaría gravemente las posibilidades de nuestra profesión. Un salto atrás en toda regla. La geografía es una ciencia social, y como tal le hemos pedido al Ministerio de Educación que incluya nuestra disciplina en la rama de ciencias sociales, y no en la de arte y humanidades como ahora se pretende. Sinceramente, creo que se necesitan hoy más que nunca profesionales capaces de dar respuestas para un desarrollo sensato y equilibrado. Decretar el archivo de la geografía y de los geógrafos es un lujo que una de las sociedades europeas con mayores conflictos en materia territorial y urbanística no puede permitirse.
Enrique Hernández Martínez.
Presidente del Colegio de Geógrafos en Andalucía.”
Este artículo se inscribe en la campaña que tanto el Colegio de Geógrafos, como la A.G.E. y los departamentos de geografía, tenemos en marcha para evitar la inclusión de la geografía en la rama de Artes y Humanidades por parte del Ministerio de Educación y Ciencia.
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Artículo Diario Información
Publicado por colegeo on 24th Julio 2007
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Nota de prensa del MEC
Publicado por colegeo on 19th Julio 2007
Nota de prensa 18.07.07
El texto será aprobado en otoño por el Consejo de Ministros.
Rectores y consejeros de educación muestran su acuerdo con el proyecto de Real Decreto de Ordenación de Enseñanzas Universitarias.
El Consejo de Universidades y la Conferencia General de Política Universitaria han mostrado hoy su conformidad con las líneas generales del proyecto de Real Decreto de Ordenación de Enseñanzas Universitarias del Ministerio de Educación y Ciencia.
El Real Decreto será aprobado por el Consejo de Ministros a principios del otoño y permitirá a las universidades diseñar los nuevos planes de estudio adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior.
Los primeros grados podrán empezar a impartirse en el curso 2008-2009.
18 de julio de 2007. El borrador de Real Decreto de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias ha dado hoy un significativo paso adelante tras el acuerdo que han mostrado con las líneas generales del proyecto tanto los rectores en el Consejo de Universidades como los Consejeros de Educación de las comunidades autónomas reunidos con el Ministerio de Educación y Ciencia en la Conferencia General de Política Universitaria.
Ambos organismos han mantenido hoy miércoles sendas reuniones en las que el Ministerio ha oído las sugerencias y mejoras que los rectores y los consejeros han realizado al proyecto de Real Decreto, con el cual han mostrado su acuerdo. La ministra Mercedes Cabrera ha calificado ambas reuniones como “provechosas” ya que permitirán que “el proceso de adaptación a la nueva estructura definida por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) comience ya en septiembre”, momento a partir del cual se espera que el Consejo de Ministros apruebe el proyecto de Real Decreto.Cabrera considera que “este es un momento muy importante para nuestras universidades ya que tenemos la oportunidad de repensar y redefinir nuestros títulos”. La importancia de este Real Decreto estriba en que dota a las universidades del marco técnico para poner en marcha las reformas que ya están deseando afrontar”. La Ministra ha recalcado “tenemos la voluntad y tenemos el marco técnico para conseguir que las Universidades ocupen el centro de la sociedad y para que la transferencia del conocimiento y la formación de nuestros profesionales se pongan al servicio de los ciudadanos”.
Asimismo, la Ministra ha informado hoy al Consejo de Universidades sobre el acuerdo alcanzado por los colegios de ingenieros e ingenieros técnicos. Mercedes Cabrera ha afirmado que el pacto “nos satisface ya que responde y respeta la filosofía de los documentos previos sobre ordenación de las enseñanzas. Además, despeja las dudas que se plantearon en su momento, al tiempo que garantiza la mejor formación posible para nuestros ingenieros”.
Por su parte el Ministerio de Educación y Ciencia ha presentado a la Conferencia General de Política Universitaria el proyecto de Real Decreto por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio. Este documento garantizará la igualdad de condiciones de acceso a las becas con independencia del lugar de residencia. Además, supone una puesta al día del sistema de ayudas al estudio ya que tiene en cuenta la nueva estructura de grado, máster y doctorado de las enseñanzas universitarias adaptadas al EEES.
El proyecto de Real Decreto sustituye a su equivalente de 1983, cuando aún muchas Comunidades Autónomas no tenían transferidas las competencias en materia de educación. Asimismo recoge las novedades recogidas por algunos estatutos de autonomía sobre competencias compartidas entre Estado y comunidades autónomas en materia de becas y la sentencia del Tribunal Constitucional sobre este mismo aspecto.
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Artículo en La Vanguardia
Publicado por colegeo on 18th Julio 2007
Geógrafos y artes
GEMMA CÀNOVES ANTONI TULLA, Coordinadores del Libro blanco de geografía y ordenación del territorio
El colectivo de los geógrafos profesionales y académicos españoles vislumbra algunos negros nubarrones en su futuro. El motivo se debe a que en el último borrador del real decreto de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias, la materia de geografía aparece únicamente en la rama de artes y humanidades. Dicha clasificación está alejada de la realidad, dado que la geografía es una ciencia social. Situar la geografía en el paquete de las humanidades es un error.
Nos sorprende que el ministerio no atienda a un colectivo que ha dado muestras sobradas de su valía y profesionalidad y que elaboró el Libro blanco de geografía y ordenación del territorio,ampliamente consensuado y valorado. Es también desconcertante que en el actual proceso de adecuación de los grados al Espacio Europeo de Educación Superior, donde el 90% de las universidades europeas ubica la geografía en el ámbito de ciencias sociales y/ o incluso en ciencias, aquí se nos sitúe en el ámbito de artes y humanidades.
La geografía es una ciencia social que se ocupa de amplios problemas, actúa en el territorio, en el medio ambiente, en el turismo, en la movilidad, en la demografía, en el paisaje, en el desarrollo territorial y local…, y también en la enseñanza, pero ya no es una disciplina sólo centrada en el oficio de enseñar. Eso fue hace años; los geógrafos estamos ahora en gabinetes de planificación, en consultorías, en entidades locales, públicas y privadas, con el objetivo de construir soluciones a los importantes desequilibrios sociales y territoriales que presentan unas sociedades cada vez más complejas.
Es oficio de geógrafos la planificación y ordenación del territorio y, por ello, nuestros compañeros de profesión se sitúan más próximos a las titulaciones de ciencias sociales, como Turismo, Ciencias Ambientales, Sociología, Economía, Ciencias Políticas, Antropología y Derecho. Pero son escasas nuestras conexiones, con filosofía, arte, lenguas… Consideramos que el ministerio debe reconocer nuestra reubicación natural en las ciencias sociales y jurídicas. El colectivo de forma unánime así lo demanda, y lleva muchos años trabajando para esta futura y renovada profesión de geógrafos.
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Artículo Diario Montañés
Publicado por colegeo on 15th Julio 2007
El Diario Montañés
Tribuna Libre. 14/07/2007
La geografía, ciencia social
PEDRO REQUÉS VELASCO / DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA DE LA UC
En la actualidad se está debatiendo entre el Ministerio de Educación y Ciencia y las altas esferas universitarias (Consejo de Rectores) la nueva estructura del mapa de titulaciones de grado y su agrupamiento en cinco grandes ramas de conocimiento (Ciencias Sociales y Jurídicas, Humanidades, Ciencias, Ciencia de la Salud y Arquitectura e Ingenierías). El conocimiento de este debate por parte de la sociedad, de los medios de comunicación, y los agentes sociales (empresarios, sindicatos, partidos políticos, los medios de comunicación…) ha sido escaso y se ha producido singularmente cuando un colegio profesional ha creído conveniente insertar en la prensa nacional, para conocimiento público, una nota o un manifiesto en relación a las titulaciones que le son propias. La comunidad universitaria, por su parte, ha asistido -está asintiendo- al proceso de cambio con un nivel de protagonismo menor que el que cabría haber esperado. El proceso podría haberse desarrollado de forma más participativa, pero no esta siendo así, pese a la trascendencia académica, científica y social de la reestructuración de titulaciones que viene.
La Geografía ocupa, desde la perspectiva científica y académica una privilegiada posición de encrucijada entre las disciplinas científico-sociales, científico-naturales, técnicas y humanísticas y, a pesar de ello su titulación de grado está peor ubicada y más relegada en la nueva estructura de titulaciones que ninguna otra, al quedar inicialmente adscrita exclusivamente a la rama de Artes y Humanidades.
La Geografía, como ciencia del territorio, nunca ha tenido más importancia que en la actualidad para entender procesos, cambios y problemáticas con las que nuestro mundo, nuestro país, nuestras regiones., se enfrentan. La planificación, sea esta sectorial o territorial, no cabe hacerse sin la consideración del factor geográfico. Desde el estudio del paisaje, la planificación hidrológica, planificación educativa, urbanística hasta la planificación de recursos turísticos, , el conocimiento del espacio geográfico es punto de partida obligado, tanto en los diagnósticos como en las propuestas. En el núcleo de debates como el demográfico (inmigración extranjera, envejecimiento…) o el cambio climático está la geografía; esta ciencia ha servido de base para prevenir y dar respuesta a las catástrofes naturales; la geografía ha hecho las propuestas de ordenación de territorio, desarrollo local y territorial.
Nunca como ahora la información geográfica ha tenido tanto valor económico ni tanta importancia estratégica. Nunca como ahora ha habido un corpus de conocimientos geográficos más organizado, ni profesionales más cualificados, ni instrumentos más sofisticados (los sistemas de información geográfica) para el tratamiento y análisis de la cada día más importante información geográfica, porque el saber geográfico es sobre todo, como nos enseñaba el maestro Yves Lacoste, un saber estratégico. Sin renunciar a su tradición humanística y a su incuestionable valor académico – formativo en todos los niveles de la enseñanza, la geografía es, por vocación, por tradición, por desarrollo científico, por acción… una ciencia socialmente comprometida, una ciencia viva.
Flaco favor se haría a la sociedad y a la ciencia si a esta joven y emergente profesión y a esta dos veces milenaria ciencia se la sustraen -por nunca explicadas razones- los dos rasgos más definitorios de su personalidad científica y académica: ser ciencia social y ser ciencia aplicada.
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Artículo en El País
Publicado por colegeo on 13th Julio 2007
El futuro de la geografía
Manuel Benabent Fernández de Córdoba, presidente del Colegio de Geógrafos, y Rafael Mata Olmo, (presidente de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) y catedrático de Geografía de la UAM) 13/07/2007
El pasado 27 de junio, la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, presentó el borrador del real decreto que regulará la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Entre otros aspectos, la norma establece cinco ramas de conocimiento (Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, e Ingeniería y Arquitectura), herencia de tiempos pasados y a las que, a nuestro juicio, se adaptan mal nuevas o renovadas titulaciones de carácter transversal. Las ramas, sin embargo, son importantes en el proyecto de reforma, porque los nuevos títulos de grado deberán adscribirse a una de ellas y porque, para cada rama, se señalan una serie de materias a partir de las cuales se concretarán asignaturas de formación básica por un mínimo de 60 créditos del total de 240 que sumarán los nuevos títulos de grado.
La materia geografía aparece sólo en la rama de Artes y Humanidades. La comunidad geográfica, de modo unánime, ha solicitado reiteradamente al ministerio -hasta ahora sin éxito- que se la incluya, además, en la de Ciencias Sociales y Jurídicas. Avalan esta solicitud la renovación de los contenidos académicos y la creciente orientación profesional de la geografía, con una presencia cada vez más consolidada en los ámbitos de la ordenación y del desarrollo territorial y local; la planificación urbanística, ambiental y turística; la prevención de riesgos naturales; los estudios de paisaje, o los sistemas de información geográfica. Es lo que pone de manifiesto el Libro Blanco de Geografía y Ordenación del Territorio, altamente valorado por el propio ministerio, y la existencia del Colegio de Geógrafos. Por otra parte, numerosas asignaturas de geografía están ya en diversas titulaciones del ámbito de las Ciencias Sociales, además de la propia geografía, como turismo, formación del profesorado, ciencias políticas, periodismo, sociología o antropología social.
Sería lamentable que una comunidad -académica y profesional- que ha dado buenas pruebas de su compromiso con la reforma universitaria se viera desatendida en una petición sólidamente justificada, más aún cuando dentro del propio MEC, la geografía está ya incluida en el campo de las ciencias sociales en materia de investigación (evaluación de calidad y prospectiva), y cuando en la enseñanza media, geografía pertenece al área de Sociales, en compañía de la historia, vieja y querida compañera de viaje, a la que, por cierto, el borrador de real decreto sí reconoce su doble presencia en Artes y Humanidades, y en Ciencias Sociales y Jurídicas.
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